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Portfolio Viola Thiel

Design Strategies
Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Blick nach oben

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

New Learning in der parasitären Struktur

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Überblick des Innenraums

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Blick in die parasitäre Struktur

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Das Foyer

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Schnitt 1

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Gestaltung der Eingangshalle Gymnasium Oberstadt

Schnitt 2

Visualisierung Abgabe 2

Visualisierung Abgabe 2

Visualisierung Abgabe 1

Visualisierung Abgabe 1

Variante A

Visualisierung Abgabe 1

Visualisierung Abgabe 1

Variante B

Neugestaltung der Eingangshalle Gymnasium Mainz Oberstadt

Mit dem Ziel, einen offenen, flexiblen Raum zu schaffen, der den Prinzipien von „New Learning“ gerecht wird, sollte die Eingangshalle des Oberstadtgymnasiums in Mainz neu gestaltet werden. In meinem Entwurf wurde ein grafisches Muster, welches als visuelle Grundlage diente, konzeptionell weitergedacht, indem einzelne Formen aus dem Gesamtmuster isoliert wurden. Es entstanden in der räumlichen Umsetzung daraus textile Flächen, die als parasitäre Strukturen in die vorhandene Architektur eingreifen. Sie überlagern, ergänzen und beleben den bestehenden Raum, ohne ihn grundlegend zu verändern. Diese Stoffflächen schaffen Zonen mit unterschiedlichen Qualitäten: Rückzugsräume für konzentriertes Arbeiten oder offene Bereiche für Kommunikation. Die Raumaufteilung folgt dabei keiner Jahrgangslogik, sondern orientiert sich an den Bedürfnissen der Schüler:innen. So unterstützt die Gestaltung ein zeitgemäßes Lernumfeld, das dazu einlädt, Räume auf eigene Weise zu entdecken und zu nutzen.

Visualisierungsvideo Gymnasium Oberstadt

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